講題：我可能不會Hire你~ 企業人資長如是說
2012年12月19日
2012年5月20日
TOEIC 的應試技巧 (聽力部分)
因為輔大MBA碩士班的畢業門檻有包含TOEIC
750這一項，所以我上個月去考了TOEIC。
這是我第一次考TOEIC (不知道是不是最後一次)，但可能因為英文底子還不錯，加上MBA這一年來唸商管的英文書念得很多，所以很順利地考完，而且拿到不錯的成績975 (聽力拿到滿分495，閱讀480)。朋友虧我說要不要再考一次拼個滿分990回來，我想我真的沒有那個美國時間，975已經超過畢業門檻很多，也很對得起自己了。
這個學期修太多課，光是忙學校就忙不完，真的抽不出空準備，所以當同學們問我到底怎麼準備時，我只能苦笑，真的不是藏私。
但我仔細想想，其實要考得好不外乎兩件事：英文底子+應試技巧。
英文底子到底是什麼？
單字要夠、語感要強、文法概念要正確。說穿了就是這樣。
這個部分是基本功，只能慢慢練，當然有方法，但不在這篇日誌的討論範圍。
我想跟大家分享的是應試技巧這部分，(先分享聽力測驗的技巧好了，有空再寫閱讀的部分。)
先聲明，我真的不是達人，TOEIC考990滿分的人很多，他們一定更有心得。我只考過這麼一次，也談不上有什麼攻略，但還是就這次考試得到的心得跟大家分享，有什麼想法也歡迎大家提出指教喔!
聽力部分應試技巧：
1.
這部分常考發音相同或相似的字，例如像是：train
(火車、訓練)、plane (飛機) v.s. plan
(計畫)，平時要多練習這種字串，因為一定會考。在答題時，如果題目聽不懂，但隱約聽到一個關鍵字，而某個答案選項裡又出現同一個關鍵字，就千萬不要選，因為那就是混淆你的選項，通常正確的選項會用另一個同義字來說明，而不是用同一個字。
2.
聽力part 2的應試方式：先利用念題號的時間(只有1~2秒)快速瞄過選項，然後當播放題目時，專心的聽，一定要很專心喔！然後題目一念完用最快的速度勾選出正確答案。
3.
如果答案寫下去後不是很確定，也不要花時間苦思或反悔，寫了就寫了，趕緊看下一題的答案選項，免得因為猶豫而害到下一題。
4.
聽力part 3的應試方式：這是一個讓我手指抽筋的大題，因為TOEIC規定不能在題本上畫記，而這一大題卻是一個對話後要連問三題，為了怕我忘記，所以我就邊聽對話，邊用左手手指指著我覺得是正確的答案，例如這三題連續是B、A、D我就用手指著這三個，(重點是邊聽題目就要邊找答案)，等到對話一結束，就快速把三題的答案畫出。(天知道塗黑這件事還蠻花時間的….)。
5.
Part 3同樣也是要把握時間，在一開始播放答題說明還有念題號時，就先趕快看等下有哪些問題和哪些選項，這樣在聽對話時才知道要注意哪些重點。例如看到題目問：星期幾或多少天，當題目播出時就要特別豎起耳朵尋找這方面的資訊。
6.
聽力part 4的應試方式：我覺得這部分的速度有比前三部分快，而且口音多元，其實有幾題我也很不確定我是否真的聽得懂(但最後都猜對)，所以這部分的重點是：要鎮定。這部分也和第三部分一樣，一定要把握時間在播放題目前就要先瞄過答案選項，然後在聽題目時邊聽邊用手指點出正確的答案(又是抽筋題組)，然後一播完就快速畫好，搶時間去讀下一個題組。
不知道寫這樣大家看得懂嗎？
2012年5月18日
Robert Reiser 大師談教學與科技的最新趨勢
2012.05.18
昨天和前天在輔大聽了Dr. Robert Reiser的兩場演講
第一場是"影響教學設計與科技的十大趨勢"
第二場是"談有效的教學實務"
都非常有收穫
Dr. Robert Reiser是佛羅里達州立大學(Florida State University, FSU)教育學院研究副院長、Robert Morgangan教學系統講座教授，以及FSU傑出教學教授。在教育科技領域出版了許多本非常具有影響力的專書。這次受邀來輔大，給了四場演講，除了我參加的這兩場之外，還有兩場是開給輔大教授們的，主題是關於如何投稿SSCI的workshop
關於Dr. Robert Reiser
http://myweb.fsu.edu/rreiser/
在第一場關於教育科技的演講中
他先釐清Instructional Design andTechnology的定義
他認為所謂的教學設計與科技，其實都是談using a systematic approach to design instruction
並且強調與performance improvement的關係
我有同感，教學科技重點不是在"科技"
而是在如何透過科技將教學系統化，並與教學成效扣連得更好
教育的重點永遠還是在人身上
他點出的十大趨勢分別為：
Performance Improvement 績效改善
Constructivism 建構主義
Knowledge Management 知識管理
Performance Support 表現支援
Online Learning 線上學習
Informal Learning 非正式學習
Social Media 社交媒體
Educational Games 教育遊戲
Learning Sciences 學習科學
Mobile Learning 行動學習
(哈! 我發現和這兩年ASTD協會最夯的主題有呼應之效~~~)
我在Q&A時舉手請教，關於企業花大錢建置教學系統後，如何評估這個系統的效益，並瞭解這樣的花費值不值得?
他回答說"系統"看似花錢，其實可以節省許多訓練成本，而且更有效率
他舉了AT&T的例子證明instructional media比起一對一的on-the-job learning為企業節省了可觀的時間和成本，然後還有許多方式可以證明...
恩~以後我就這樣跟老闆說.....
第二天的教學實務演講也很棒，因為他這場精彩的presentation就當場證明了"什麼是有效的教學"
聽完有種大呼過癮的感覺
他提到有效的教學最重要的是下面三件事要aligned, 分別是：Goals & Objectives, Instructional Acticities, 和Assessment Methods
許多失敗的教學是因為這三者沒有扣連好
例如說要教A，課堂上卻都在談B，最後卻考C
這樣學生當然充滿挫折感
而如果要評估教學的有效性
可以從三層面來看：teaching practices, student attitudes, 和student learning (第一個是方法，後兩個是成效)
要三個都滿足才能算是effective teaching
老師要用各種方式引發學生的學習動機，並透過結構式的方式組織並傳達內容
想想看，這不就是藝術與科學的結合啊!
還有許多其他與教學有關的分享也很棒
果然是得到教學績優獎的大師
才短短一個小時，他就記得在座超過十個人的名字
並且用很生動的方式，讓我們了解"幽默"與"不斷精益求精"
對教師來講是多麼重要的核心價值
演講完，除了如沐春風
更環繞在心中的是：
科技再怎麼進步，再怎麼能協助改善我們的教學
教育者最需要的，還是熱忱
對於教學、改變、和影響這個世界的熱忱。
昨天和前天在輔大聽了Dr. Robert Reiser的兩場演講
第一場是"影響教學設計與科技的十大趨勢"
第二場是"談有效的教學實務"
都非常有收穫
Dr. Robert Reiser是佛羅里達州立大學(Florida State University, FSU)教育學院研究副院長、Robert Morgangan教學系統講座教授，以及FSU傑出教學教授。在教育科技領域出版了許多本非常具有影響力的專書。這次受邀來輔大，給了四場演講，除了我參加的這兩場之外，還有兩場是開給輔大教授們的，主題是關於如何投稿SSCI的workshop
關於Dr. Robert Reiser
http://myweb.fsu.edu/rreiser/
在第一場關於教育科技的演講中
他先釐清Instructional Design andTechnology的定義
他認為所謂的教學設計與科技，其實都是談using a systematic approach to design instruction
並且強調與performance improvement的關係
我有同感，教學科技重點不是在"科技"
而是在如何透過科技將教學系統化，並與教學成效扣連得更好
教育的重點永遠還是在人身上
他點出的十大趨勢分別為：
Performance Improvement 績效改善
Constructivism 建構主義
Knowledge Management 知識管理
Performance Support 表現支援
Online Learning 線上學習
Informal Learning 非正式學習
Social Media 社交媒體
Educational Games 教育遊戲
Learning Sciences 學習科學
Mobile Learning 行動學習
(哈! 我發現和這兩年ASTD協會最夯的主題有呼應之效~~~)
我在Q&A時舉手請教，關於企業花大錢建置教學系統後，如何評估這個系統的效益，並瞭解這樣的花費值不值得?
他回答說"系統"看似花錢，其實可以節省許多訓練成本，而且更有效率
他舉了AT&T的例子證明instructional media比起一對一的on-the-job learning為企業節省了可觀的時間和成本，然後還有許多方式可以證明...
恩~以後我就這樣跟老闆說.....
第二天的教學實務演講也很棒，因為他這場精彩的presentation就當場證明了"什麼是有效的教學"
聽完有種大呼過癮的感覺
他提到有效的教學最重要的是下面三件事要aligned, 分別是：Goals & Objectives, Instructional Acticities, 和Assessment Methods
許多失敗的教學是因為這三者沒有扣連好
例如說要教A，課堂上卻都在談B，最後卻考C
這樣學生當然充滿挫折感
而如果要評估教學的有效性
可以從三層面來看：teaching practices, student attitudes, 和student learning (第一個是方法，後兩個是成效)
要三個都滿足才能算是effective teaching
老師要用各種方式引發學生的學習動機，並透過結構式的方式組織並傳達內容
想想看，這不就是藝術與科學的結合啊!
還有許多其他與教學有關的分享也很棒
果然是得到教學績優獎的大師
才短短一個小時，他就記得在座超過十個人的名字
並且用很生動的方式，讓我們了解"幽默"與"不斷精益求精"
對教師來講是多麼重要的核心價值
演講完，除了如沐春風
更環繞在心中的是：
科技再怎麼進步，再怎麼能協助改善我們的教學
教育者最需要的，還是熱忱
對於教學、改變、和影響這個世界的熱忱。
2012年3月18日
2012輔大英文系演講
時間: 2012年3月9日
地點: 輔大外語學院LA302
講題: 求職面試準備與臨場反應: 以外商公司為例
輔大英文系的同學都很積極，對此議題也很有興趣
可以容納70人左右的演講教室擠進了近百位聽眾
會後也有許多同學們把握機會問李老師各種求職相關問題
謝謝輔大英文系主任與老師的熱情邀約
也祝各位同學們畢業後都可以順利找到心中理想的好工作!
企業菁英導師上課側記(三)
時間: 2012年3月12日
地點: 輔大利瑪竇LM200
上課內容: HR面談技巧
接續上次的招募實務，今天李益恭老師的上課內容著重在招募的下一步: 面談
老師介紹了所謂的"DISC人格特質分析量表","行為式面談",以及大企業常用的"STAR (Situation, Tasks, Actions, Results)面談技巧等等
我覺得對我來說，今天的學習收穫可以分成兩個層次來談：
一是站在HR工作者的角度，學習到如何設計一個有效的面談，透過面談技巧，幫助企業篩選掉不適任的人，找到最適任的人才。
另外則是回到學生的角度，去設想如果企業招募的原則與概念是這樣，我們去求職時該如何包裝自己，秀出亮眼的履歷並在面談中獲得加分。
上了三次課，對HR的工作有些粗淺的瞭解，下禮拜一我們就要出發去做企業參訪囉!
2012年3月2日
企業菁英導師上課側記（二）
小書僮來記錄一下
企業菁英導師的第二次上課
企業菁英導師：李益恭老師
學生：輔大經管碩士班（100級）Annie, Josh, Shinee, Feifei, 和來插花的Iris
地點:輔大利瑪竇大樓LM200
今天上課主題是HR Recruiting 實務
課前大家都有收到李老師寄的許多HR招募的相關資料
包含勞基法自我檢查表等等....
加上今天的介紹
我們更瞭解招募的一些方法和背後的邏輯
另外，我們也把握機會問了更多職場上可能發生或已經遇到的問題
像是：
如果你的能力比主管好該怎麼辦？
如果你不滿意主管的領導，但公司給的pay又很好該怎麼辦？
企業新鮮第二代如何進入公司現場，進而接班？
如果主管要你做的事在法律的模糊地帶或有可能的道德爭議該怎麼辦？
.....
大家很輕鬆地進行經驗分享與討論
事情沒有對錯或標準答案
但透過討論
我們可以更瞭解職場現況，心裡也更有把握囉！
上完招募
下次要上面談技巧囉！
2012年2月20日
企業菁英導師上課側記(一)
李益恭老師 (AY LEE) 企業菁英導師上課側記
輔大國際經營管理碩士班(MBA)
2012/2/20 于輔大羅耀拉大樓
今天是相見歡
我們的成員有輔大國際經管100級的四位同學
Annie, Shinee, Josh, Feifei, 和來插花的我(Iris)
這學期李老師會幫來我們上六次課，內容包括招募、面談、薪資、考核、留才、裁員等HR實務
另外有1~3次的機會去企業參訪(YA!!!)
期末就兩個以上的主題寫三千字以上的期末報告
李老師會從MBA剛畢業
若從事HR工作一~三年內可能會遇到的各種實務問題的角度來切入
像是:
如何設計符合組織需求的教育訓練?
如何讓主管願意來參加教育訓練?
如何設計薪資制度?
如何招募?
如何大量招募?
面談技巧
如何處理刁難的主管?
....
一步步開始，先讓我們熟悉HR實務
降低剛入行的挫折感
先站穩腳步
再發揮所學
成為更棒的管理者!
輔大國際經營管理碩士班(MBA)
2012/2/20 于輔大羅耀拉大樓
今天是相見歡
我們的成員有輔大國際經管100級的四位同學
Annie, Shinee, Josh, Feifei, 和來插花的我(Iris)
這學期李老師會幫來我們上六次課，內容包括招募、面談、薪資、考核、留才、裁員等HR實務
另外有1~3次的機會去企業參訪(YA!!!)
期末就兩個以上的主題寫三千字以上的期末報告
李老師會從MBA剛畢業
若從事HR工作一~三年內可能會遇到的各種實務問題的角度來切入
像是:
如何設計符合組織需求的教育訓練?
如何讓主管願意來參加教育訓練?
如何設計薪資制度?
如何招募?
如何大量招募?
面談技巧
如何處理刁難的主管?
....
一步步開始，先讓我們熟悉HR實務
降低剛入行的挫折感
先站穩腳步
再發揮所學
成為更棒的管理者!
訂閱：
文章 (Atom)